El focus group en educación superior: una herramienta para conocer la percepción del alumnado universitario sobre los valores en internet
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Las características propias de la sociedad moderna destacan por los cam-bios que se producen de manera tan efímera, así como por una presencia indisoluble y preocupante de los medios de comunicación e Internet sumer-gidos en la cotidianeidad educativa. A este panorama se une un plantea-miento actual sobre la posibilidad de que exista una crisis de valores desde una visión subjetivista de la realidad en la que el individualismo o la intole-rancia se han convertido en los artífices prioritarios de las personas y de la sociedad en su escala axiológica. Este panorama requiere de una reflexión y análisis sobre qué piensan realmente las personas, y en concreto los estu-diantes universitarios, sobre los valores y contravalores que están presentes en Internet. Por ello, se presenta un marco teórico, así como el diseño de una herramienta de investigación cualitativa como es el focus group o grupo de discusión para facilitar la obtención de información de la temática planteada: valores en Internet desde la visión del alumnado universitario. El método de trabajo pasó por el diseño del instrumento y su validación a través de un panel de expertos, para posteriormente pasarlo a una muestra seleccionada intencional. A partir de la escala obtenida se procedieron a realizar las dimensiones estructurales de las preguntas del focus group. El resultado final que se muestra en este trabajo es el planteamiento de las dimensiones y características de este focus group como elementos impor-tantes para poder utilizar en otro contexto y con diversa muestra para reca-bar información sobre el objeto de estudio planteado en torno a valores y contravalores en Internet en alumnado de educación superior.
