As formas de utilização e o número de participantes nas redes sociais aumentam diariamente, nomeadamente para interagir com pessoas conhecidas ou para conhecer novas pessoas (Ellison et al. 2007) e para criar grupos de interesse. Os contactos sociais desenvolvidos nestas redes têm grande impacto na interação, transmissão e partilha de informação entre os membros (Mayer & Puller, 2008). Tendo como referencia este quadro de interação, a forma e a frequência de utilização das redes pelos estudantes do ensino superior, procuramos identificar o seu contributo, através das práticas emergentes, para o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas na educação e formação.
