Cidadania e inter/multiculturalidade: um olhar sobre os manuais escolares
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Se por um lado, a questão da inter/multiculturalidade se apresenta como uma
das grandes prioridades da escola básica emergente face ao mosaico intercultural que,
actualmente, pautam a nossa sociedade. Por outro lado, a necessidade de inclusão da
dimensão da igualdade de oportunidades na perspectiva racial/étnica é vista como um
dos critérios de qualidade que devem presidir à elaboração dos manuais escolares
ensino básico. Por conseguinte, os manuais escolares, como instrumentos
importantíssimos no processo de ensino-aprendizagem, têm um papel determinante na
promoção de um ensino mais inclusivo e inter/multicultural. Assim sendo, é objectivo
deste estudo avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Estudo do Meio do 4.°
ano do 1. Ciclo do Ensino Básico (CEB) reflectem a igualdade de oportunidades
educativas a todos/as os/as aluno/as sem qualquer distinção da raça/etnia.
