Este livro debruça-se sobre a relação entre a formação, o trabalho e a aprendizagem profissional, pondo em evidência a tensão entre uma tradição escolar, construída enquanto instituição de ensino coletivo, e a procura de inovação nas práticas docentes, reduzidas frequentemente a normas de uma pedagogia burocrática que privilegia a pedagogia da transmissão em detrimento da pedagogia da participação e da descoberta. Representa, assim, uma contribuição sobre o modo de aprender, o modo de interagir e o modo de colaborar.
