Formação de professores para a integração das TIC no ensino de Matemática
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Este estudo teve por objectivo analisar o impacto, em professores estagiários
e alunos, da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no
ensino da Matemática na Escola Secundária, bem como obter subsídios para a
elaboração de um programa de formação de professores mais adequado à integração
das TIC no Ensino. Adoptou-se uma estratégia de investigação-acção, tendo o estudo
sido subdividido em três estudos de caso e desenvolvido na Região Autónoma da
Madeira, Portugal, nos anos lectivos de 2001/2002, 2002/2003 e primeiro semestre de
2003/2004. Os estudos envolveram 44 professores estagiários do curso de
Licenciatura em Matemática – Ramo Ensino da Universidade da Madeira e quatro
escolas da Região, onde os mesmos realizaram estágio.
