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Teacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review
Artigo Académico
https://doi.org/10.1080/19415257.2023.2235572
Visão geral
Identidade
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Visão geral
autores
Maria Assunção Folque
Amélia Lopes
Assunção Folque
Margarida Marta
Rita Tavares de Sousa
data de publicação
julho 2023
publicada em
Professional Development in Education
Revista
Identidade
Digital Object Identifier (DOI)
https://doi.org/10.1080/19415257.2023.2235572