A Motivação dos Alunos em Contabilidade Financeira: A Importância da Metodologia de Ensino

O presente trabalho tem como principal objetivo avaliar a motivação dos alunos nas unidades curriculares de Contabilidade Financeira I, onde se aplicou o método de ensino dito tradicional combinado com o método Problem-Based Learning, e de Contabilidade Financeira II, onde se utilizou apenas o método dito tradicional. Para efeito de avaliação da motivação, utilizou-se um inquérito por questionário adaptado de Tuan, Chin e Shieh (2005). Os resultados revelam uma motivação mais elevada dos alunos em Contabilidade Financeira I face a Contabilidade Financeira II, mas as diferenças apenas são estatisticamente significativas quando, para cada unidade curricular, se criam grupos em função da classificação obtida e da idade.

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