Adaptação ao meio aquático: o jogo como estratégia alternativa de ensino
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No ensino das actividades aquáticas, tradicionalmente, os professores adoptam um
método de ensino-aprendizagem rigido relativo à sua concepção, aos seus objectivos e
ao seu próprio desenvolvimento. Neste quadro, os alunos, partiCUlarmente as crianças e
os jovens, realizam as tarefas propostas sem saberem porque as fazem de determinado
modo e não de outro (Moreno, 2001).
